我靠写鬼故事爆红全星际 下(245)

　　于是在星幕之上，星星又汇聚成他们两个的模样。

　　两个人坐在石头下面，背靠着后面的石板。

　　机器人歪了歪头，把头靠在黑袍的人肩膀上。｝

 

 

第330章 文中文——象征

　　长脖子手里提着一袋降温贴，从商场回来，又偷偷从世纪大厦后门溜了进去。

　　远远地，就看见那一排排各种颜色的小脑袋瓜，都抻长了脖子，看着眼前的两个显示屏。

　　那专注万分的样子，恨不得让长脖子把自己的节目借给他们算了。

　　你们都恨不得把眼睛贴在显示屏上是吧？啊？有那么好看吗？

　　她离远了一看，发现这两个显示屏还真是差距极大。

　　右边的，机器人艾艾的显示屏，是各种炫酷的镜头语言，画面精细度夸张到离谱，连里面人物脸孔上的毛孔都清晰可见。

　　知道的，明白这是在看艾艾大脑里构造出的景象。

　　不知道的，还以为是在看什么白马坞IMAX特效大片。

　　不得不说，这人工智能就是先进，它现在做出的电影，已经能媲美大多数的白马坞导演了。

　　而左边，沈昭陵的显示屏就……

　　简单，简单质朴到极致了。只有一个简单的星空。

　　跟右边的比起来，都不能算电影，只能算PPT或者儿童连环画。

　　长脖子：“……”

　　小玫瑰，这样真的能赢吗。

　　哎，她在心里叹了口气，为沈昭陵担忧着，然后来不及想太多，就坐到了最前端，作者区。

　　在那里，淮映勿还在等着她。

　　她一坐过去，往淮映勿那边一看，发现他现在的情况更糟糕了，脸还是红的不说，额头上的汗也越来越多，隐隐约约从皮肤里散发著热气。

　　感觉整个人都要烧迷糊了，却那么硬挺着，一句话也不说，装没事人一样。

　　淮映勿这辈子从没有过易感期，这第一次来，就比任何Alpha都猛烈一些。

　　“你可真能忍。”长脖子都看不下去了，拧着眉，把降温贴从包装袋里拿出来，撕下薄膜，将黏的那一面，贴在了淮映勿的额头上。

　　淮映勿这才把注意力从沈昭陵的显示屏上收回，转头，跟她说：“不用，你放那就行，我自己来。”

　　长脖子：“你来个屁你来！你要装上沈昭陵面前装去！让他心疼心疼你，我在我俩面前装有个屁用，我俩又不是你的亲亲宝贝。可一点都不心疼你。”

　　淮映勿：“……”

　　只见他脸黑了一下，然后就不说话了，什么也反驳不出来，任别人摆布。

　　长脖子给他额头、后颈、锁骨、手腕两侧都贴了几个降温贴，剩下的还有一摞，让他自己贴，想贴哪就贴哪。没人管他。

　　淮映勿：“……”

　　“沈昭陵赢了吗，”然后长脖子才好好坐下来，看着显示屏，试图跟上沈昭陵的剧情，却发现因为错过部分剧情，现在已经看迷糊了，“这TM都演到哪了都！”

　　淮映勿慢悠悠地答：“第三天，第三个故事了。”

　　◆

　　｛“那后来呢，第三个故事叫什么。安梦把她的灵魂又给了谁？”我迫不及待地问他，非要赶紧听到下一个故事不可。

　　可是他拍了拍我，决定还是明天再告诉我。

　　“为什么？”

　　“这样，你就会期待明天的到来了。”

　　“那好吧。”他这么一说，我就只能同意。

　　到了第三天，第三个故事也终于来了，他说这个故事的名字叫《象征》。｝

　　此时，显示屏终于又发生了变化，组成黑袍人和机器人的星群再次陨落，只剩下了黑色的天幕。

　　而后，天幕突然裂开，像是有一把看不见的剪刀，把天空这块黑布修剪了起来，剪成了两个人影。

　　对，现在只剩下了两个黑色的剪影。高的代表黑袍人，矮的代表机器人。

　　以及，最上面，一个黑色的剪影，写着两个字：“象征”。

　　长脖子：“……”

　　好花哨的转场啊。

　　虽然不知道这到底算是什么转场，但也算是意想不到了。

　　现在，画面里只有黑白，两个黑色人物剪影在白色背景上做着动作。

　　◆

　　｛黑袍人：“我之前说过，安梦创造了一种属于孩子们的故事，叫作童话，用它来开启孩子想像力的大门，对他们进行教化。

　　“结果发现，当这些听着故事的孩子们长大之后，也都成为了能言善辩的故事家。”

　　“故事具有传播的力量？”

　　“是的，那种能量能从一个人感染到一群人身上，让大家的素质显著提升。于是，国王非常高兴，把这种行为称作——教育。还为此开办了学校。”

　　“……嗯。”

　　他：“那个学校，是安梦的起的名字，叫作——鬼久学校。因为她希望鬼故事可以永永远远长长久久的传播下去，于是就起了这么一个名字。”

　　我思考道：“既然是学校，总该有老师吧。”

　　“老师就是故事家。”

　　“那学生呢？”

　　“学生就是听故事的孩子。”

　　“那没有文本教什么？没有教科书，没有黑板吗？”

　　“没有，没有，这些都没有，只有一个故事家，站在台前，给学生们讲故事。文学用故事传播，算术被编排成故事，就连科学也都写在故事里面。一切都是故事。”

　　“……”我哑然了，为这奇怪的教育制度。

　　“一个故事就是一个知识点，一系列故事就是一个学科。孩子们上课就是听故事，下课也不用写作业，只需要回家记故事、编故事就行了。”

　　“……”我实在有些震惊了，觉得这故事王国和我来之前的那个国家太不一般。但好像，要有趣得多。

　　“孩子们都很爱上课吧。”我仰头问他。

　　“那当然，每天一起床非要去上学，父母拦都拦不住。”

　　“哈哈哈哈哈……”我第一次用机械发出了笑声。

　　“可惜了，我没有上过学，”我总是会根据他的故事联想到我自己，然后开始自怨自艾，他又会开始安慰我，然后我们就周而复始。

　　这实在是很没意思。我不应该总让他这么顾虑着我的感受。

　　所以这一次，没等他开口说话，我就自己说：“不过听你讲故事，也算是上课了，毕竟你是我认识的最好的故事家。”

　　“哼，我也这么觉得。”他一点都不嫌虚。光是听见他的声音，我就能想像到他眉宇飞扬的样子。

　　即便他的声音如此沙哑苍老，可是莫名让人觉得很年轻，很有活力。

　　“那孩子们用考试吗？”我又问道。

　　这也是我很关心的问题，毕竟全世界的学生们都为这个而头疼。

　　“考的，也考的。不过是比谁讲的故事更好，全校第一毕业的，可以有机会，吃掉校长安梦死后的灵魂。大故事家的灵魂，就是给好孩子的奖励。”

　　“哦，”我感叹，又是吞吃灵魂，并好奇，“那安梦的灵魂又给了谁。”

　　他说：“一个很淘气的男学生，叫作李贺翔，飞翔的翔，名如其人，他的性格就像是一只不安分的鸟，总是在学校里上窜下跳的。”

　　“那他为什么会胜出，他讲了什么故事。”

　　“他讲的故事叫作《愧疚学校》，你听这个名字就知道，他就是以自己的母校为原型，编出来的一个故事。讲了一个以‘愧疚式教育’为教育方针的可怕学校。而他能在众多学生当中胜出的原因，就是他在故事当中，引入了象征主义。”

　　“哦，什么叫愧疚式教育，什么又是象征主义？”我有太多太多不懂的名词了，我不知道这么问会不会让他烦我，开始失去耐心。

　　毕竟让我看起来很笨拙，无法跟他一起交流，但他显然很愿意为我解释。

　　“愧疚式教育，就是……”他思量道，“让你觉得很愧疚，对你进行道德绑架，然后以次为要挟，让你做一些你不喜欢做的事情。”

　　“哦——”我说，“听起来不像什么好事，让人觉得很沉重的样子，我不喜欢这样。”